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中國新聞網-浙江新

    發布時間:2018-01-16 07:42

  中新網浙江新聞1月13日電(童笑雨)以陽明學為代表的傳統文化如何與當代教育相結合,推動育人與學術的雙向發展?1月10日,由浙江省倫理學會和浙江工商大學(下稱“浙商大”)聯合主辦、在浙江杭州召開的第二屆“陽明學與浙江文化學術論壇”上,海峽兩岸近百名專家圍繞陽明學這一命題,探討其與當代教育的結合與發展。

  “稽山鑒水,體認吾心良知。”作為陸王心學的集大成者,王陽明心學堪稱是中國傳統文化的精華。在倡導“文化自信”的時代,如何將傳統文化根植于當代青年心中,推動教育完成從“工程育人”向“文化育人”的轉變?

  活動現場,中國孔子基金會副會長吳光在談及陽明學的當代價值時表示,王陽明主張的“致良知”理論,講求遵守社會道德,在現代文化多樣、古代傳統遺忘和良知亟待喚醒的環境中,不可不謂是推動社會發展的良方。

  確實,陽明學發展的五百年來,時代在進步,環境在變遷,唯一不變的,是其思想內涵以及其對教育的引領作用。

  吳光說,陽明學還包含著“為人、為學、為政、為道”的大智慧。在育人方面,其倡導的“成大材者必先立志,立身必須修德人,更要學以致用”的理論,更為學校“培育什么樣的人才”和學生“成為什么樣的人”指明了方向。

  “文化,即用人文精神去教化民眾。”中央大學教授楊祖漢以對“文化”一詞的理解,表達了自身的看法。

  他認為,學校應該著眼于文化的傳承,于考試之外,在課堂之中加強對傳統文化中的精華的解讀。“像朱熹、王陽明等先賢提出的做人理念,在教學中就應該多涉及,在教材中就應該多編寫。”

  青年人是國家的希望與未來。楊祖漢說,在這個呼喚中國智慧的時代,以陽明心學為代表的中華傳統文化所具有的氣度和海納百川的智慧,將成為青年一代走向世界的新名片。

  于此,浙商大校長陳壽燦表示,王陽明生于浙江、敏于浙江,與浙江有著不解之緣。作為浙江教育界的一份子,更應該傳承其優秀思想,將其融入到教學中。

  他認為,學校在培養具備獨立人格的個體時,應考慮如何在教學中為陽明學的“知行合一”理論找到一個落腳點,將自主選擇權交到學生手中,讓他們自己去探索。“我們開設了博雅課堂,將以陽明學為代表的傳統文化融入其中,借此提升學生的知識素養,培育他們的國際視野和人文情懷。”(完)

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